载入中...
 
     
 
载入中...
时 间 记 忆
载入中...
最 新 评 论
载入中...
专 题 分 类
载入中...
最 新 日 志
载入中...
最 新 留 言
载入中...
搜 索
用 户 登 录
载入中...
友 情 连 接
博 客 信 息
载入中...


 
 
载入中...
   
 
 
26.清平乐 村居
[ 2017/12/26 12:55:00 | By: 张智林 ]
 

26.清平乐 村居

教材简析

《清平乐村居》是南宋爱国诗人辛弃疾的一首描写农村生活的著名词作,它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了词人喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

教学目标

1.正确、流利、在感情地朗读课文,感悟田园生活的意境,从中受到美的熏陶,背诵课文。

2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。

3.初步了解词的有关知识。

4.理解这首词的意思,想象这首词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。

教学重难点

给画配文,感悟词中田园生活的意境。通过配乐吟诵体会作者的思想感情。

教学准备:课件 

课时安排2课时

第一课时

[前置性作业]

1.预习课文,自学生字词,完成习字册。

2了解什么是词,查找辛弃疾的资料

教学目标

1.正确、流利、在感情地朗读课文,感悟田园生活的意境,从中受到美的熏陶,背诵课文。

2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。

3.初步了解词的有关知识。

4.理解这首词的意思,想象这首词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。

教学过程:

一、看图导入

1.同学们,画是一种含蓄深刻的语言,它能把人引入心驰神往的境界。

2.请同学们看看这幅图上画的内容,如果请你给这幅起个名字,你打算起什么?

3.师简介:这幅画是根据宋代诗人辛弃疾的词《清平乐村居》画的。辛弃疾是我国宋代著名的爱国诗人,一生主张北伐抗金,可惜受到反对派的排斥,得不到朝庭重用,晚年隐居在江西信州(今天的江西上饶地区),在这期间他写了许多恬静安逸的田园的诗词,我们今天学的这首词就是那时候写的。让我们一起走进南宋爱国将领、著名词人辛弃疾描绘的乡村图景,领略乡村特有的清丽宁静。谁来读读课题? (生自由读,师指名读。)

4.读了课题,你发现了什么?(交流)

确实,宋词和唐诗、元曲等是我国古典文化的瑰宝,它有自己特殊的形式,可以配乐演唱,有点像我们现在的歌词。

5.对,“清平乐”是词牌名,“村居”是这首词的真正题目,通过刚才的看图,你知道“村居”是什么意思吗?(那么,这首词又讲述的是什么呢?)

6.请同学们打开书,自由读课文,特别注意生字的读音,要求是读准字音,通顺课文。在不理解的地方做个小记号。

7.检查学生自读情况,指名读,男女比赛读,齐读。读出节奏,读出音韵美。

二、初读感悟

1.刚才读诗的过程中同学们有没有发现自己不懂的地方?

2.我们先在小组中交流一下自己不懂的地方,然后每小组派一名代表说说小组中大家都不懂的地方。(老师把学生说的写在黑板上。)

3.出现了这么多疑难之处我们应该怎么办呢?这么多解决问题的途径,同学们真是会学习。下面就请同学们通过你喜欢的途径进行合作探究,来证实一下自己的理解,来探讨一下自己还不理解的地方。可以查字典,可以找资料,可以相互讨论。

4.你又理解了什么?是什么意思?怎么理解的? 交流。

5.词语都理解了,请同学们连起来说说整首词是什么意思。(说得非常通顺连贯,老师相信你能读得和说的一样好。)

三、细读感悟

1.人们常说:诗中有画,画中有诗.读了这首词,你的脑海里有了怎样的几幅画面?

2.同学们读懂了词意,才能在脑中形成完整的画面。这些画面有景有人,生趣盎然,你最喜欢哪一幅呢?能否用你喜欢的方式把画面情境表现出来? (学生展示学习成果)

3.太美了,你们仿佛让老师和同学们亲眼目睹了那充满情趣的乡村田园生活。

4.同学们,你们或者读或者写或者画或者演,不管采用怎样的方式,都用一颗和词人一样热爱农村生活的心,不知不觉间把词的意境表现出来了。难怪辛弃疾充满了向往。让我们把这首词永远留在脑海中好吗?(学生自由练读,齐读)

四、启发吟唱。

1.一幅幅精彩的画面,一段段生动的语言,老师忍不住想放声高歌。因为在古代每首词都有固定的曲调,都可以用来吟唱,可惜许多曲子都失传了,今天老师就让大家来当一回小小作曲家,把这首词填进你熟悉的歌曲中唱一唱吧。

2.谁来试着唱给大家听一听。

3.同学们,宋词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠,一朵艳丽的奇葩,每首宋词都仿佛是一副绚丽多彩的画,一曲委婉动听的歌。一段绵长不绝的情。相信同学们通过今天的学习,今后一定会在宋诗中尽情遨游,来感受我国古代文学的艺术魅力。

五、布置作业。

1.有感情地朗读课文并背诵。

2回家把这首词唱给爸爸、妈妈听。

板书设计:

  清平乐  村居(宋 辛弃疾)

   茅檐

青草

   翁媪    相媚好

大儿     锄豆

中儿     织鸡笼

小儿    卧剥莲蓬

第二课时

课时目标:

背诵这首词,做《补充习题》。

教学过程:

一、默写《清平乐  村居》

二、背诵并说说词的意思。

三、完成《补充习题》。

 
 
  • 标签:教案 
  • 发表评论:
    载入中...
     
         
       
         
    Powered by Oblog.