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第六课时 食物在口腔里的变化
[ 2017/12/4 9:42:00 | By: 茅肖辉 ]
 

第六课   口腔里的变化

一、教学目标:

1、牙齿有三种,门齿、犬齿和臼齿,不同的牙齿有不同的功能,要保护好牙齿,利于身体健康。

2愿意与同学相互交流、合作,完善观察研究结果。

3、能够认真细致的观察牙齿的形状特征。

4.培养同学间合作精神

教学难点:

能够在观察和已有经验的的基础上,做出食物在口腔内部变化和牙齿形状特征和分布的记录,并能够在不断完善认识的过程中,有意识的对自己的观察记录进行补充完善。

课前准备:

儿童牙齿模型、馒头、镜子、

教学过程:

(一)引入

口腔是食物消化开始的地方,那么口腔在消化中发挥了什么作用呢?它是怎样工作的呢?

1、观察口腔

请学生分别慢慢咀嚼一小块馒头,把他们的感觉说出来,从食物形状和我们的感觉两个方面观察,并分析出现这种情况的原因。

馒头会越嚼越甜。在不同的时间内,食物可能在口腔中发生了变化。

体验牙齿、舌和唾液在食物消化过程中的作用及相互协调的工作方式。

2、观察牙齿

①观察牙齿,讨论牙齿的不同形状,并画牙齿分布排列图,按形状给牙齿分类及标名。

②讨论牙齿的作用。知道牙起着切碎、研磨食物的作用,不同牙齿承担着不同的工作。由于牙齿的咀嚼、舌的搅拌食物由大变小,加快了消化的速度。

③体验三类牙齿在咀嚼活动中的协调工作。

3、讨论对牙齿的保护

①讨论什么是蛀牙(龋病牙)?

②通过课前调查,让学生讨论交流:(1)想一想,自己平时是怎样护牙的?(2)你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长的?
  ③.以下是老师预设的问题。
  (1)怎样选牙刷和牙膏?
  (2)在换牙时期,要多吃些什么,少吃些什么?
  (3)你发现班里的小朋友存在哪些坏习惯?会有什么样的后果?
  (4)如果发现你的同桌有这些坏习惯,你会怎么办?

4、作业

 
 
  • 标签:第六课时 
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