载入中...
 
     
 
载入中...
时 间 记 忆
载入中...
最 新 评 论
载入中...
专 题 分 类
载入中...
最 新 日 志
载入中...
最 新 留 言
载入中...
搜 索
用 户 登 录
载入中...
友 情 连 接
博 客 信 息
载入中...


 
 
载入中...
   
 
 
第二单元 丰收之歌
[ 2017/10/11 14:57:00 | By: 李静 ]
 

第二单元 丰收之歌

单元分析:本单元以“丰收之歌”为题,在富有生活情趣、节奏动感较强的音乐活动中,感受欢快、喜悦的情绪,体验劳动的乐趣和丰收带给人们的喜悦,进一步感悟音乐与生产劳动、音乐与社会生活的联系。学唱《丰收之歌》《打麦号子》时,要理解歌曲内容,感受、表现不同国家、不同民族喜庆丰收的场景和情绪。通过视唱、听唱旋律,感受乐句间的异同,了解歌曲乐句结构。在教师的指导下能区分乐曲《喜洋洋》的段落,尝试用自己的语言表达对不同段落情绪特点的感受。能尝试为不同段落编创打击乐器伴奏。积极参与《丰收歌》律动,感受歌曲的演唱形式以及情绪特点。能根据歌乐曲内容,发挥想象,模仿人们田间劳作时的动作、表情、声音,进行编创活动。

学情分析:这一代的孩子基本上都是衣食无忧的,对于果实、粮食的来之不易,他们没有足够的认识。通过本单元的歌曲的学唱和视频的欣赏,培养学生从小养成对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求,教育孩子爱劳动,为未来的创造打好基础。

教学目标:

1、 感受音乐电气情绪,体验劳动的艰辛以及收获的喜悦,懂得珍惜劳动成果,增强对劳动人民奉献于创造的崇敬之情。

2、 有表情地演唱《丰收之歌》和《打麦号子》,感受不同国家、不同民族以歌声表现喜庆丰收的场景和情绪的相同于不同之处。了解劳动号子及其演唱形式。通过视唱、听唱旋律,感受乐句间的异同,了解歌曲乐句的结构。

3、 欣赏《喜洋洋》,在教师的指导下能区分乐曲的段落,尝试用自己的语言表达对不同段落情绪特点的感受。能积极参与《丰收之歌》律动,感受歌曲的演唱形式以及情绪特点。

4、 能根据乐曲内容,发挥想象,模仿人们田间劳作时的动作、表情、声音,进行编创活动。

第一课时

授课时间:915

教学内容:1、唱《丰收之歌》

2、 音乐活动“猜谜语”、节奏练习

教材解读:《丰收之歌》是一首丹麦民歌,全曲由六个乐句构成,旋律明朗欢快,具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词,使我们联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐场面,表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。

教学目标:

1. 学唱歌曲《丰收之歌》,能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。

2.通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解,经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。

3.在“视,听,唱,动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景,体验秋天丰收的喜悦,表达对秋天的喜爱之情。

教学重难点1、用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》

2、运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。

教学准备:钢琴、多媒体课件、录音机、磁带

教学过程:

一、 情境创设,感受音乐

1、丰收的季节到了,在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢?

(生讨论回答,展现一副美丽的秋景)

2、音乐游戏“猜谜语”

①、在这个丰收的季节,老师也到田野里转了一圈,收获了很多好东西,都是什么呢,请同学们猜猜看。

(出示课件,请学生回答。)

②、除了这些苹果橘子,在田间,老师还看到很多农民伯伯在忙碌着,你们知道他们在忙些什么呢?

二、节奏练习

1、田间的农民伯伯有的在收稻子,有的在挑稻子,还有的虽然在休息,可嘴里也在忙着喊加油,他们都是怎么劳动的呢?请你来模仿一下,或者用声音来表示一下。

(收割:刷刷刷       挑担:嘿哟        加油声:加油干)

2、老师给农民伯伯们配上了节奏,同学们试试看:

  割:X X  X X | X X  X X |  X X  X X | X  0

刷刷 刷刷 刷刷 刷刷   刷刷 刷刷 刷

  担:X  X X | X  X X |  X   X X  |  X   X

嘿 哟哟 嘿  哟哟    哟哟     

加油声:X  X  | X X  X   | X  X   | X X  X

加 油   加油 干    加 油   加油 

(分组表演,加动作,然后合起来)

三、学唱歌曲《丰收之歌》

1、看课件,初听歌曲:

师:除了这些,老师还带回来一首歌,请大家听一听看一看。(播放课件)在这首歌曲中,你们看到了什么景象啊?人们的情绪是怎样的?请你给歌曲取个名字。

(生回答)

2、出示歌谱,教师范唱,请学生用点拍的方式帮助打拍子,熟悉歌曲旋律。

3、学习歌谱

⑴、学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律,师及时指导;

⑵、再次哼唱,找出其中相同的乐句,然后画画相同乐句的旋律线条,再唱一唱;

a i 53 | 1 35  |  1  35  |  i  i ||

b46 66 | 35 55 | 24 32  |  1  0 ||

(3)、完整的唱歌谱

4、加上歌词唱一唱

⑴、学生轻声清唱歌词一遍,演唱中教师及时纠正错误,指导难点(如一拍两字,半拍两字)

⑵、学生完整演唱歌曲,教师评价。

⑶、分男女学生演唱,学生互评,教师小结。

5、分析处理,表演歌曲

a、教师分析讲解,多媒体出示板书

节拍:2/4               情绪:欢乐地

演唱方法: 跳跃的,有弹性的

b、按分析要求,有表情的演唱,师点评小结。

四、拓展

1、同学们,你们在平时还学过听过哪些关于秋天丰收的歌?

(生答:《丰收歌》、《采金秋》)

2、今天老师给大家也带来了两首关于秋天、关于丰收的歌,在听的过程中,请大家和老师一起跳起来吧。(播放音乐课件:《丰收歌》、《丰收锣鼓》)

3、请学生随音乐模仿篝火舞会,围成圈跳起轮舞。

五、课堂小结

今天我们在歌声中进行了一次秋游,体验并感受到了秋天给我们带

来的欢就让我们把这份喜悦带到你们的生活中吧!

 
 
发表评论:
载入中...
 
     
   
     
Powered by Oblog.