载入中...
 
     
 
载入中...
时 间 记 忆
载入中...
最 新 评 论
载入中...
专 题 分 类
载入中...
最 新 日 志
载入中...
最 新 留 言
载入中...
搜 索
用 户 登 录
载入中...
友 情 连 接
博 客 信 息
载入中...


 
 
载入中...
   
 
 
二年级上第十五周
[ 2017/11/27 15:44:00 | By: 徐芳 ]
 

教学设计

年级

二年级

学科

音乐

备课

教师

徐芳

授课

时间

12.5

 

1、唱:《亚克西巴郎》

2、听:《钉扣子》

教学目标

1、了解新疆,感受新疆儿童歌曲的风格。

2、正确有感 情的演唱歌曲,提高学生的演唱能力。

3、通过各种艺术活动,初步 感受合作的乐趣。

教学重点

有感情的演唱、律动歌曲《亚克西,巴郎》。

教学难点

感受维吾尔歌曲风格特点,以多种艺术形式表现歌曲。

教学方法和手段

节奏、模唱、听唱、欣赏

教学准备

多媒体课件、钢琴、铃鼓等。

一、组织教学

1、师生问好。小朋友们,你们去过新疆吗?我们一起乘火车去好吗?

2、发声练习:火车火车开来了。要求:声音统一、气息均衡。

二、导入

1、我们来到了新疆,来到了阿凡提的故乡,看:阿凡提也骑着小毛 驴来迎接我们了。(播放动画片《阿凡提的故事》)

师:阿凡提是我们新疆维吾尔族传说中的一个典型人物,他勤劳、勇敢、幽默、乐观,富于智慧和正义感。今天让我们今天再来认识一下一位和阿凡提一样聪明、勤劳的小朋友吧,他的名字叫买买提,他心地善良、歌声美妙,是一个快乐勤劳的小巴郎。

2、欣赏歌曲《亚克西、巴郎》

3、提问:小巴郎是一个怎么样人?简介亚克西是什么意思。 在维吾尔语当中,就是用亚克西来表示的,小巴郎就是孩子的 意思。克丝巴郎是女孩子的意思。所以说亚克西,巴郎是好孩子 的意思。

4、跟老师用维吾尔语说:亚克西,巴郎三遍。亚克西,克丝巴 郎三遍。 三、快乐的巴郎

1、学唱歌曲

1)听录音范唱,学生随音乐拍手。

2)师范唱《亚克西,巴郎》。

3)师随歌曲范唱跳维吾尔族舞蹈《亚克西,巴郎》。 听听歌曲中的小巴郎起床后所做了哪些事情?(课件出示相对应的画 面)(叠被子、洗脸、洗手、刷牙、洗手绢、洗袜子)

4)按节奏朗读歌词,并做出相应的舞蹈动作。

5)分句学唱歌曲

a.歌曲有几个乐句?

b.哪两句乐句旋律是一样的?(课件闪现相同乐句)。

6)师生接口唱,生生接口唱。注意气息、吐字咬字及声音位置。

7)齐声准确流利地唱全曲。

8)感情投入地、有表情地演唱歌曲。

2、拓展歌曲

1)听音乐,为歌舞创编动作。教师传授、强调维吾尔族舞步的特点。

2)师统一动作,学生表演。

3)请表演好的同学上台演一演

4)师示范用铃鼓以x x xx x 的节奏类型为歌曲伴奏

5)请学生模仿拍一拍

6)请个别学生上台用铃鼓为歌曲伴奏,其余学生有感情的演唱歌曲

7)请2~3 个学生用铃鼓为歌曲伴奏,其余同学跟着音乐表演动作

四、欣赏

1、播放录音

2、师:歌曲的情绪是怎样的?

3、生:欢快活泼

4、复听歌曲

5、生随音乐律动

 

 

 

教学设计

年级

二年级

学科

音乐

备课

教师

徐芳

授课

时间

12.8

 

1、唱:《我当老师》

2、动:歌表演:我当老师

教学目标

1、用活泼、轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真

2、了解作曲家潘振声及其作品。

教学重点

用正确的声音和情绪演唱歌曲。

教学难点

学唱的歌曲中出现的附点音符

教学方法和手段

节奏、模唱、听唱、欣赏

教学准备

光盘,钢琴,多媒体

 

一 、发声练习。

1、读一读小鬼当家第五单元的口号:我能做点啥,你快猜一猜,扫地洗衣钉扣子,小鬼当家人人夸,人人夸。

 

2、唱一唱《小孩不小歌》。

 

二、学唱《我当老师》

1、播放视频,听歌曲范唱。

问题:歌曲中老师教了哪几个小动物?

 

教它们学什么本领?

 

2、学生回答后,老师出示歌词一起读一读。要求:吐字清晰。

 

1、学唱歌曲。

 

a跟琴默唱。听琴声分句唱。 重难点:四分休止符、八分休止符的演唱。

 

b师生接口唱。

 

c完整的唱全曲,找找歌曲中哪一句你觉得自己唱得还不够好?

 

d完整有感情地唱。

 

4、创编动作表演唱。

 

三、播放视频,介绍作曲家:潘振声

潘振声(1932-- 2009)蒙古族作曲家。生于上海。主要从事儿童年音乐创作。曾任音协宁夏分会主席、宁夏文联副主席、中国音协常务理事等职。

作品包括儿童歌曲《小鸭子》、《一分钱》、《好妈妈》、《红太阳照山河》、《嘀哩嘀哩》等(均为本人作词作曲)。

 

四、歌表演

1、师:如果你是老师,你会怎么做?

 

2、生讨论

 

3、生随音乐进行歌表演

 

 

 

 

 
 
发表评论:
载入中...
 
     
   
     
Powered by Oblog.