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立体贺卡
[ 2017/12/4 12:28:00 | By: 周小芬 ]
 

教学目标: 

1、 了解简单的纸立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。 

2、 通过观察演示、自主探究、动手实践的过程,利用剪、折、粘、贴、绘画等方法,学习设计制作立体贺卡。

3、 感受生活中艺术之美,培养学生热爱生活,善于表达情感。 

教学重点:创作造型新颖的立体贺卡。 

教学难点:能大胆地运用不用方法进行立体贺卡的制作。

教学过程:  

一、 导入:

1、(播放圣诞节歌曲,烘托节日气氛,激发学生学习兴趣)   

每当节日来临,或同学、朋友过生日,我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福,寄托情思,于是,在过去许多温馨的日子里,一张张美丽的贺卡,带来了一份份打开的喜悦。

2、多媒体出示平面贺卡和立体贺卡,对比欣赏两者之间的不同之处。

揭示课题:立体贺卡

二、新授

1、了解和认识立体贺卡的基本结构

提问:立体贺卡由哪些部分组成? 

学生交流并回答问题

小结:图案、文字和立体纸卡

2、多媒体课件展示一组漂亮的贺卡,让学生欣赏观察,并认识一下贺卡的用途和特征,体会各种类贺卡的形式美感。

学生观察、讨论。

3、研究立体贺卡的制作方法

学生参照书上展示的两种立体贺卡的制作方法和步骤,以小组为单位,讨论、交流制作方法。

1)提问:两种方法在纸和折法上有什么不同?

学生汇报:方法一:“Z”字形折叠法;方法二:推折法

(2)   各个小组派代表演示制作方法与过程

4、欣赏:展示一组学生设计的贺卡作品给学生欣赏,启发学生设计思路,说一说作品的优点及不足之处。(从色彩、图案、形状等美术元素赏析作品)

三、 艺术实践

现在要轮到你们大显身手的时候了,两个同学一组,合作完成一张贺卡,送给你们的父母、朋友或者师长。

1、学生制作,教师巡回指导 

2、立体类型贺卡的造型方法:

  1)构思:以贺卡传递祝福的主题为中心。

  2)制作:合理设计图形,设计立体构成。

  3)绘画:造型优美简洁,图文并茂形式展示。

四、展示评价

1、学生作业展品。

2、互相欣赏、分析各自的贺卡。

3、学生介绍自己的作品,相互评价,交流创作体会,评选出每个人最喜欢的贺卡,然后在班级内互赠贺卡,传递祝福。

五、教师小结:同学们制作的作品相当有创意,使我大开眼界。我希望同学们的作品在现实生活中学以致用,使它成为我们传递友谊增进情感的桥梁。

六、拓展延伸:贺卡的产生源于人类社会礼仪的需要。在我国传统文化中非常强调“礼”。我国最早的贺卡起源于西汉年间,唐太宗也曾用贺卡给大臣拜年。自此以后,每到新年和春节,上至国家元首,下至寻常百姓,都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。

 
 
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