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Unit 7 教学反思
[ 2017/12/21 15:46:00 | By: 宋含茹 ]
 
本单元的教学内容是3A的story time,主要是向别人提供食品的语境教学。从确定展示课所要上的内容开始,我就一直在思考,如何针对低年级学生的身心特点设计出一节比较成功的课呢?
新课标的要求给了我方向性的指引:要为语言教学创造较为真实的语境。因此,我开始围绕这一宗旨,开始进行了我的课堂架构。
本节课学习的是如何向他人提供食物,课本上的插图给了我一个联想的基础。课文中的插图表现的是苏海、杨琳、王兵、刘涛在公园野餐,而麦克来向大家介绍自己的妹妹海伦。再加上本课出现了很多食物类的单词,于是我创设了一个和一位新司机一起去旅行,并且巴士在中途停在商店,进去购物的一个主线。在到达公园之后串联到课文的学习当中。在文本的提升这一块,我设计了一个圣诞节的情景,让孩子们发散思维,自编对话。
整节课上完,我发现学生整体还是比较投入的。在课程刚开始的环节:向别人介绍自己的朋友这一环节就迅速、积极的融入到课堂的氛围当中来。在全程的教学过程中,大部分学生能正确的了解每个环节的要求,并积极配合,使得课堂的教学氛围总体比较活跃。
同时,更多的是我发现了一些和我自己预设的课堂有出入的地方。我个人认为,我最大的不足在于对课堂的把握还不够。在部分学生上台来表演时,其余同学不能完全的投入进来,仔细听他们在讲些什么。第二,我的单词和句型教学还不够扎实,流于形式。单词和句型是学习一篇文章的基础。基础没打好,后面的提升活动怎么会取得良好的效果呢。因此,在以后的教学设计中,我要加大对单词和句型的操练。第三,情景预设的不合理。在多媒体教室,学生为六人一小组,而我的最后一个环节预设的模版是四人的对话,这就导致了很多学生不能准确的了解最后一个环节要怎样去操练,使得最后一个环节的操练没能正真的落到实处。
 
 
  • 标签:反思1 
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